以鏡片提昇國小弱視學生閱讀能力之成效研究

以鏡片提昇國小弱視學生閱讀能力之成效研究
本研究的目的在於以鏡片配置的方式輔助國小弱視學生閱讀及視
物之能力。研究結合驗光配鏡專業人員的協助，以專業合作的方式進
行。研究內容包括（一）弱視學生閱讀能力測驗、（二）驗光、配鏡與
追蹤、（三）成效評估及訪談等三部份。研究以十二位國小弱視學生為
配鏡之對象，並以學生及其導師、家長為訪談的對象。研究工具包括家
長同意書、中文年級認字量表、閱讀理解困難篩選測驗、配鏡處方箋、
以及自編之視物能力檢核表與訪談題綱。研究者先以兩份標準化測驗評
量弱視學生的閱讀能力，接著再進行驗光與配鏡的工作，最後再以上述
標準化測驗、檢核表與半結構式的訪談題綱，檢視鏡片配置之前後，學
生在閱讀與視物上的差異。研究企圖以跨專業團隊合作（transdisciplinary）
的方式，針對學生功能性視覺的運用進行適當的處置。