醫學教育對女醫學生性別意識與選科意願影響之探討

台灣目前醫學系學生中，女學生約可達全系1/3學生比例，但是目前醫學教
育中多半以教授醫學知識為主，近年來增加醫學倫理課程比重，但依然少有具性
別意識的醫學教育內容。在國外研究中已經發現，醫學教育中教師的性別意識、
臨床學科實習過程是否因性別受到歧視、某些專科(例如一般外科)的執業與生活
平衡均可能影響女醫學生的選科志向，而此類研究在國內仍然稀少。
此研究計劃分別針對醫學系一年級新生與醫學系七年級(已經歷基礎與臨床
醫學教育)學生，以問卷方式，研究男醫學生與女醫學生在初進入醫學系時之志
願、未來可能的選科意願以及對於性別意識認知；而在經歷醫學教育與臨床實習
之後，七年級醫學生選科意願是否有所改變、影響選科意願的因素是否出現男女
差異、以及對於性別意識的認知是否產生變化。
問卷結果橫向分析不同性別醫學生是否有社會既定角色之差異，縱向分析
醫學教育與臨床實習對女醫學生性別認知與其醫療角色設定的影響；祈能建立本
土醫學生性別特性資料，並分析女醫學生在經歷未有性別意識之基礎與臨床醫學
教育之後，性別意識是否加強或削弱、是否受到既定性別角色之限制，影響女醫
學生在專科選科之意願。