2026-11-092026-11-09https://scholars.csmu.edu.tw/handle/123456789/38719本研究目的在找出台灣手語習得的重要指標，並據此發展一套標準化且具常模的手語能力測驗，以了解台灣手語使用者的手語能力分佈、追蹤其手語發展，以作為相關研究的重要工具。本測驗主要在測試手語語法的理解與表達。理解測驗又包含句子理解、故事理解兩個分測驗；表達測驗則包含看圖打手語、卡通故事重述兩個分測驗。第一年先依據國外手語測驗、國內外手語的研究成果編擬台灣手語特質表，再依聾父母所生的聾小孩及資深手語使用者的語言樣本，選出台灣手語的語法特質作為測驗架構，根據此架構編擬題目、確定施測方式及計分標準。第二年檢驗此測驗在心理計量上的信效度指標。以100名聾學生與聾成人作為測試對象，分析測驗的鑑別力、難度、內部一致性、重測信度、區辨效度及建構效度。為了解手語使用者的語言發展，乃進行發展縱貫研究的起始點分析。第三年目標有二：建立常模與進行繼續縱貫研究。常模的年齡組以三年為一組，共計 200名個案接受測試，以建立青少年與成人的常模表；在縱貫研究方式，分析青少年與成人手語能力發展的成長趨勢、起始點及成長率。Project