2025-12-162025-12-16https://scholars.csmu.edu.tw/handle/123456789/1239計畫名稱：探討情感性心智理論語言介入對特定型語言障礙學前兒童之社會－情緒發展軌跡的質變：隨機對照試驗 執行起迄：2019/08/01~2022/07/31 總核定金額：3,178,000元 (各年度經費明細) 計畫概述：研究發現預期能於臨床實務層面提供情感性心智理論語言介入方案，並且檢驗情感性心智理論語言介入能否改變LD/SLI學前兒童原預設之社會—情緒發展軌跡，以及能否修復他們早期社會—情緒異常發展軌跡轉而...(詳)