2026-11-092026-11-09https://scholars.csmu.edu.tw/handle/123456789/38234自然手語是聾人社群溝通的語言視覺，在語言學界及心理語言學界已受到重視；文法手語則是教育場合發明使用的口語手勢碼，究竟這兩種手語在聾人的認知處理過程中有什麼差異？是本研究要回答的問題。 之前的研究發現發現啟聰學校學生理解文法手語有相當的困難度，而對自然手語有較好的理解，而且證實兩種手語在構詞及句法特性的差異的確會影響聾生的理解(劉秀丹，2004)本研究計畫將進行四個心理語言實驗，分別探討兩種手語在時長(包括語詞、句子)、工作記憶、語彙促發及像似性等方面的差異，帶給聾生在不同認知作業上的影響。研究對象是以中部啟聰學校60名重度或全聾學生為主，但時長及像似性的實驗亦包括聾成人及聽成人。 本研究的結果，將有助於瞭解視覺語言與聽覺語言混用後帶給人類語知的影響，也對聾生的手語教學有直接幫助。自然手語文法手語工作記憶詞彙促發象似性Project