2026-10-302026-10-30https://scholars.csmu.edu.tw/handle/123456789/37036高職學生的升學管道極重視職業技能和獲得專業證照，導致學習基礎學科的興趣和動機普遍低落。因此如何提升高職學生的基礎學科能力例如:探究能力、閱讀能力、系統思考能力及科技素養是當務之急；除此外，提升高職教師能符應21世紀科技時代的新興教學專業能力亦是本研究預期探討的主題。 本三年期質量混和計畫目的在研發與推廣「科普影片反思探究教學(Scientific Video Reflective Inquiry Teaching (SVRIT)」以提升科學基礎學科能力較弱的高職學生系統思考能力、閱讀能力及科技素養並提升高職教師設計SVRIT教學模組的能力將可預期。系統思考科技素養科普影片反思探究教學高職學生閱讀能力Systems ThinkingScientific LiteracyScientific Video Reflective Inquiry TeachingVocational High School StudentReading CompetencyProject